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電工基礎實訓臺,電工基礎實訓操作臺 - 上海

時間：2026-01-08 02:00:34 點擊次數：中人教儀廠

電工基礎實訓臺,電工基礎實訓操作臺 - 上海(圖1)

電工基礎實驗臺為協作我國職業教育和就業人員實際實操、培訓、鑒定的需求，我公司綜合了大中專院校、職業院校、技工學校的《電力控制技術》《電力拖動控制線路與技能實訓》《工廠電氣控制技術》《繼電接觸控制技術》等相關科目的實驗及實驗教學內容而研發了本裝置。裝置應用箱式掛式模塊件構造，實驗項目可拓展性強，可拓展plc與變頻調節速度實驗項目。全部的元件經過實驗連接線引到接線端子上，有利于保護器件，經過線槽走線，接近工業實際。

一、特別點：
1、電氣控制線路全部裝在箱式掛式模塊件上，實操便利、更換便捷，可拓展功能或研發新實驗項目，如PLC或變頻調節速度，實驗的內容設定有經經典型性、實用性。
2、實操臺只需三相四線的交流ACAC電源即可投入使用，占地面積小，節約用房，減少基建投資。
3、設定有電壓（V）型漏電保護器和電流（A）型漏電保護器，能保證實操者安全。各電源輸出均有軟截止保護功能。
4、全部的元件全部經過實驗連接線引到接線端子上，學生接線時只需在端子上實行接線，有利于保護元件，經過線槽走線，接近工業現場。
二、技術功能：
1、作業電源：三相四線（或三相五線）～380V±5% 50Hz
2、溫度（℃）：-5℃～+40℃，相對濕度＜85%（25℃）
3、裝置容量（KV）：＜1.0KVA
4、外觀尺寸：1500×700×1400（mm）
三、裝置配備裝備
（一）電源控制屏
控制屏為鋼制雙層亞光密紋噴塑構造，金屬鋁操作面板。它為實驗考核提供電源及保護。
1、由無線遙控控制三相四線電源寫入，經過漏電保護器，接通總開關，由接觸器經過啟、停按鈕實行實操。
2、設定有450V指針式交流ACAC電壓（V）表三只，指示寫入時三相電源電壓（V）；指示燈三只，指示實驗裝置與外部電源通斷現象。
3、三相四線電源輸出，設定有單片機全程監控裝置過載或短路功能，過載或短路軟截止而且警報，故障排除復位后方可啟動電源。
（二）實驗桌：桌體為鋁木構造，桌面為防火燒、防水浸、耐磨損高密度板，設定有抽屜和儲物儲物儲物柜。
（三）實驗結合套件
1、DW-71 電力拖動培訓結合套件（一）
交流ACAC接觸器3只，中間繼電器2只，熱繼電器2只，控制按鈕3只，指示燈2只
2、DW-72 電力拖動培訓結合套件（二）
時間繼電器2只，保險盒3P 1只，陶瓷保險盒3只，斷路器1只，行程開關4只，二極管1只，整流橋1只，控制按鈕2只。
3、DW-73 電力拖動培訓結合套件（三）
變換開關1只，變壓器380V/3，6，36V 1只，大功率（W）電阻3只
4、三相異步電機 380V Y/△接法，帶離心開關 2臺
四、實驗項目
1、閘刀開關正轉控制線路
2、接觸器點動正轉控制線路
3、設定有自鎖的正轉控制線路
4、設定有過找保護的正轉控制線路
5、倒順開關控制正反轉控制線路
6、接觸器聯鎖的正反轉控制線路
7、按鈕聯鎖的正反轉控制線路
8、按鈕接觸器復合聯鎖控制線路
9、自動往返行程控制線路
10、接觸器控制串聯電阻降壓起動線路
11、時間繼電器控制串聯電阻降壓控制線路
12、手動Y/△降壓起動
13、接觸器控制Y/△降壓起動
14、時間繼電器控制Y/△降壓起動
15、QX3-13型Y/△自動起動控制線路
16、半波整流能耗限限制動作作控制線路
17、全波整流能耗限限制動作作控制線路
18、C620車床電氣控制線路
19、手動降壓起動
20、一相運行反接限限制動作作控制線路
21、電動葫蘆電氣控制線路
22、C6163車床電氣控制線路
23、控制電子回路聯鎖控制線路
24、主電子回路聯鎖控制線路
五、全室參考配備表（以二十四座為例）

序號	名稱	每臺數量	全室數量	單位	備注
1	控制屏	1	12	套
2	實驗桌	1	12	張
3	學生凳	2	24	張
4	器件材料配備裝備	1	12	套	見表一
5	擬真系統	1	12	點	附件

表一

序號	名稱	數量	單位
1	DW-71 電力拖動培訓結合套件（一）	1	套
2	DW-72 電力拖動培訓結合套件（二）	1	套
3	DW-73 電力拖動培訓結合套件（三）	1	套
4	三相異步電機 380V Y/△接法，帶離心開關	2	臺
5	特制安全實驗連接線	20	根

六、配套教學資源（共1套，注：購買少于10臺無此項配備）
電力拖動擬真教學系統（互聯網版）
一、設備基礎簡介
本設備依據中華人民共和國勞動和勞動安全行業標準（LD/T81.1-2006）《職業技能實驗和鑒定設備通用技術規范》與教育部有關專業教學大綱而設計，內容含有概括三相異步機單向轉動控制等30個實驗項目，涵蓋維修電工初級、中級、高級主要實驗項目，每個項目又按照需要設定有實驗目的、實驗器件、實驗電子回路、電子回路原理、器件布置、元件查驗、通電運行、通電運行、故障排除等多種實訓任務。系統以技能為核心，項目為引領、任務為驅動，職場環境為背景，實操步驟為主線，學生交互實訓為主體，設定有三維（3D）可視化、智能化、全交互的特別點，集職業性、情境性、過程性、交互性于一身，性價比極高。為職業教育與技能實驗、鑒定信息化、現代化提供了不可或缺的豐富資源。
二、系統特別點
1.情景性：全部實訓在三維（3D）場景下實行，學生猶如進入真實的作業現場，真實感極強，彌補了下現場難的困難。
2.過程性：系統以技能為核心，以施工工序技藝為主線，以技術規范為指導，以設備與工量具的使用為基礎，重視養成性實訓，設定有很強的實用性。
3.交互性：系統貫徹以學生為主體的思想，設定有實驗目的、實驗器件、實驗電子回路、器件布置、擬真運行、電子回路接線等，不僅可以供教師應用場景環境演示教學，更可以在互聯網環境下由學生自主地按照進程與提醒實操，突出了技能實訓。
4.完備性：系統重視教學設計，不一樣的知識單元含有諸如教學資源、故障檢驗測試、實操提醒、技術解析等多種情境和技能實訓教學模型塊。
5.系統設定有職業性、情境性、交互性、工序技藝性和智能性。
6.在設計上，應用分級模型塊化設計，構造清晰、方便重組。
7.在媒體表現上，應用二維、三維（3D）動畫，設定有強烈的情景帶入感。
8.在內容設計上，力爭完成專業與企業生產崗位的對接、實驗內容與職業標準的對接、實驗過程與生產過程的對接、專業教學與職業資格證書的對接。
9.本系統不僅可以作為實驗教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型系統素材應用來課堂教學環節。
10.以項目為引領、以任務為驅動、以工序技藝步驟為主線的設計理念。
11.資源豐富，可服務于多種教學模式。
12.資源碎片化，每個模型塊可單單獨，完成資源的有效運用。
13.各個模型塊的內容詳盡、系統，掌控把握維修電工核心技能的目的。
14.注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、系統功能要求
1．設定有教學游歷功能
（1）含有的教學內容：要求認識電子回路、器件；要求認識現場設施設備器件材料器件。
（2）完成的教學目標：完成對現場環境、設備設施的初步認識；完成對現場作業程序的初步認識；完成對現場安全生產的初步認識；完成對現場生產氛圍的初步感受。
（3）完成的教學效果：要求對現場環境產生較深刻的印象，解決專業認識性實習課題；完成對現場設施、設備初步認識，解決崗位認識性實習課題。
四、模型塊清單

一級模型塊	二級模型塊	三級模型塊
初級	三相異步單向轉動控制	實驗目的、實驗器件、電子回路原理、元件布置、電子回路連接、通電運行
	三相異步機正反轉控制	實驗目的、實驗器件、電子回路原理、元件布置、電子回路連接、通電運行、故障排除
	三相異步機兩地控制	實驗目的、實驗器件、電子回路原理、器件布置、電子回路連接、通電運行
中級	手動順序控制與測量	實驗目的、實驗器件、電子回路原理、元件布置、電子回路連接、通電運行、
	能耗限限制動作作控制與測量	實驗目的、實驗電子回路、實驗器件、元件查驗、元件布置、電子回路連接、線路查驗、通電運行、故障排除
	Y/△啟動控制與測量	實驗目的、實驗器件、電子回路原理、元件查驗、元件布置、電子回路連接、線路查驗、通電運行、故障排除
	四限位行程控制與測量	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、元件布置、電子回路連接、通電運行
	自動順序控制與測量	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、元件布置、電子回路連接、通電運行
	單向轉動控制與測量	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、元件布置、電子回路連接、通電運行
	雙限位控制與測量	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、元件查驗、元件布置、電子回路連接、通電運行、故障排除
	兩地控制與測量	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、元件布置、電子回路連接、通電運行
	三相五線供電系統	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、元件布置、電子回路連接、通電運行
	照明電子回路及一相電機控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、元件布置、電子回路連接、通電運行
高級	正反轉能耗限限制動作作與無功計量	實驗目的、實驗器件、實驗電子回路、電子回路原理、實驗擬真
	雙速電機控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、實驗擬真
	Y/△啟動順序控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
	三速電機控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
	直線DC電機正反轉、調節速度與限限制動作作	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
	直線DC電機反接限限制動作作控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
	點動功能正反轉控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
	多臺電機聯動控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
	電機控制與功計量	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
	順序啟動控制	實驗目的、實驗電子回路、電子回路原理、實驗器件、電子回路連接、實驗擬真
綜合	車床	實驗目的、實驗設備、作業原理、電氣系統裝配、接線、車床擬真、故障排除
綜合	鉆床	實驗目的、實驗設備、作業原理、電氣系統裝配、鉆床擬真

技術要求：
（1）實驗目的：將本節所要學習掌控把握的內容及掌控把握的知識點逐條羅列出來，讓學生帶著問題實行學習掌控把握，實驗目的不能少于三條。
（2）實驗器件：實驗器件用圖片和文字形式，展示學生所學器件，凡是本項目所需要的器件全部要實行展示，并而且實物與名稱一一對應。
（3）電子回路原理：含電氣原理圖和擬真實物電子回路。針對電子回路通電，正轉運行，正傳停止，反轉運行，反轉停止，電子回路斷電全部有詳細的原理與對應的動作過程。以正轉運行為例：當按下SB1時，原理圖相關線路改變顏色表示處于通電狀態，原理圖電機符文號開始旋轉，對應的電氣擬真實物電子回路中繼電器高亮度顯露，表示處于作業狀態，實物電機開始旋轉。
（4）實驗電子回路：實驗電子回路里主要采用電子回路圖構成，當鼠標劃到電子回路圖中某個元件的時候，電子回路圖中會顯露該器件擬真實物，并標注該實物名稱，以便利學生更好的認識電子回路圖中的符文號所代表的實物。
（5）元件布置：將器件庫中的擬真器件放到擬真配電儲物儲物柜中的相應位置，用來實訓學生對器件及電子回路的理解。
（6）元件查驗：查驗元件是否損壞，點擊元件，進入查驗擬真實驗項目，用已經給出的指針式萬用表實行元件的檢驗測試，并按照顯露的成果實行選用題測量試驗，答案正確后點擊確定按鈕退出本次實操。
（7）電子回路連接：按照電子回路圖連接相關器件，內容含有說明，答案和實操提醒等。整個模型塊以交互擬真實驗方法完成：電氣原理圖與實物相對照，連接某線路時，正在連接的線路在電氣圖上閃爍顯露，連接正確后，該線路閃爍消失，改閃爍下一個線路。若找不到連接點，可經過"提醒"按鈕獲取提醒。整個接線過程中正確和錯誤接線全部伴有提醒聲音。
（8）線路查驗：用指針式萬用表查驗主電子回路，按照實操提醒調動指針式萬用表到相應的檔位上，實行測量，觀看測量成果，點擊下一步實行另外的幾處測量，并可以隨時觀看原理圖，原理圖可隨意拖動。
（9）通電運行：合上電源開關后，按動按鈕，繼電器處于高亮狀態，并有通電保護字樣，表示通電狀態，并而且電機實行旋轉。
（10）故障排除：給出本節內容相對應的題目，按照所學內容實行判別，并經過原理圖實行解析

常見問題：

1、如果我要購買電工基礎實訓臺,電工基礎實訓操作臺 - 上海，是否有安裝、培訓服務呢？

答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。

2、你們的電工基礎實訓臺,電工基礎實訓操作臺 - 上海是否能開增值稅專用發票？

答：可以的，我們是正規企業，并且已經升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發票，如果您需要開電工基礎實訓臺,電工基礎實訓操作臺 - 上海的發票，您需要提供開票資料。

3、你們的電工基礎實訓臺,電工基礎實訓操作臺 - 上海都是自己生產的嗎？都有什么產品資質？

答：我們公司是專業生產教學設備的企業，完全自主生產，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。

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